Οδηγός Κατασκευής Οριζόντιου Ηλιακού ρολογιού
Ένας πλήρης οδηγός για την κατασκευή οριζόντιου ηλιακού ρολογιού.
Οδηγός κατασκευής οριζόντιου ηλιακού ρολογιού
Δραστηριότητες του ΕΚΦΕ Δράμας
Ένας πλήρης οδηγός για την κατασκευή οριζόντιου ηλιακού ρολογιού.
Οδηγός κατασκευής οριζόντιου ηλιακού ρολογιού
Πως μπορούμε να παρακολουθούμε την κατάσταση της υγείας ενός ηλικιωμένου 24 ώρες την ημέρα και 7 ημέρες την εβδομάδα; Πώς μπορούμε να μετρήσουμε το επίπεδο του Ο2 στο αίμα; Πώς να υπενθυμίζουμε τον ηλικιωμένο να παίρνει τα χάπια του; Πώς να ελέγχουμε τον χώρο του για την περίπτωση φωτιάς και τέλος πώς μπορεί να μας ειδοποιήσει σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης με το πάτημα ενός κουμπιού;
Τη λύση στο παραπάνω ερώτημα προσπάθησαν να δώσουν δύο μαθήτριες του Γυμνασίου Φωτολίβους Δράμας υπό την καθοδήγηση του υπευθύνου του ΕΚΦΕ Δράμας. Η εργασία τους κατατάχθηκε στην 5η θέση του 3ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού STEM ?Generation Next?.
Βοήθεια στο σπίτι (η εργασία των μαθητριών)
Οι σχολικές αίθουσες συχνά λειτουργούν με 27 μαθητές και έναν εκπαιδευτικό. Τον χειμώνα που επικρατούν χαμηλές θερμοκρασίες, ειδικά στην Βόρεια Ελλάδα, και τα παράθυρα είναι κλειστά, ποια είναι τα επίπεδα του διοξειδίου του άνθρακα;
Τη λύση στο παραπάνω ερώτημα προσπάθησαν να δώσουν τρεις μαθητές του 6ου Γυμνασίου Δράμας υπό την καθοδήγηση του υπευθύνου του ΕΚΦΕ Δράμας. Η εργασία τους βραβεύτηκε με το τρίτο βραβείο του 3ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού STEM “Generation Next”.
Σύστημα διαχείρισης ποιότητας αέρα σε σχολική τάξη
Το βροχόμετρο είναι ένα μετεωρολογικό όργανο που μετρά το ύψος της βροχής.
Για περισσότερες πληροφορίες δες το λήμμα Βρόχομετρο στη Βικιπαίδεια
Το βροχόμετρο που θα κατασκευάσουμε αποτελείται από ένα πλαστικό μπουκάλι νερού 1,5 L και ένα υποδεκάμετρο.
Τα Υλικά:
πλαστικό μπουκάλι 1,5 L, υποδεκάμετρο, κολλητική ταινία, λεπίδα
Οδηγίες κατασκευής
Κόβουμε το πλαστικό μπουκάλι όπως φαίνεται στην εικόνα.
Τοποθετούμε το ένα κομμάτι μέσα στο άλλο
και στερεώνουμε το υποδεκάμετρο. Το βροχόμετρο μας είναι έτοιμο να αρχίσει να καταγράφει το ύψος της βροχής σε mm.
Τοποθετούμε το βροχόμετρο σε έναν ανοικτό χώρο, μακριά από πολυκατοικίες και δέντρα, ΄βάζουμε λίγο νερό για λόγους ευστάθειας και σημειώνουμε την αρχική στάθμη σε mm. Μετά το πέρας της βροχής καταγράφουμε την τελική στάθμη. Με αφαίρεση βρίσκουμε το ύψος της βροχής.
Πειραματική διαδικασία, μέτρηση ύψους βροχής
Στις 2/4/2020 μετά από έντονη βροχόπτωση το βροχόμετρο έδειξε:
αρχική στάθμη 10mm
τελική στάθμη 50 mm
άρα 40 mm βροχής.
Πολλή βροχή για μια μέρα. Στο 1 m2 τα 40 mm βροχής αντιστοιχούν σε 40 λίτρα νερού ενώ στο 1 στρέμμα σε 40 τόννους νερό. Ο κοντινός μετεωρολογικός σταθμός του Μαυρόβατου Δράμας έδειξε παραπλήσιες μετρήσεις, 42 mm την ίδια μέρα.
Το Σάββατο 25/1/2020 πραγματοποιήθηκε ο Πανελλήνιος Διαγωνισμός Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών EUSO 2020 στη Θεσσαλονίκη. Από τη Δράμα έλαβε μέρος μια τριμελής ομάδα μαθητών από το ΓΕΛ Προσοτσάνη, οι επιδόσεις της οποίας ήταν αξιοπρεπέστατες σε σχέση με τον υψηλό ανταγωνισμό.
Στις φωτογραφίες που ακολουθούν οι μαθητές του ΓΕΛ Προσοτσάνης επί το έργον.
Τα θέματα Φυσικής: Δράμα EUSO2020 Φυσική
Τα θέματα Χημεία: Δράμα EUSO2020 Χημεία
Τα θέματα Βιολογίας: Δράμα EUSO2020 Βιολογία
Το Ε.Κ.Φ.Ε. Δράμας πραγματοποίησε στις 15/12/2019 τον τοπικό διαγωνισμό για την επιλογή των ομάδων μαθητών που θα συμμετέχουν στον Πανελλήνιο Μαθητικό διαγωνισμό EUSO 2020, ο οποίος για τα σχολεία της Β. Ελλάδας θα διεξαχθεί στη Θεσσαλονίκη στις 25/01/2020.
Στο διαγωνισμό συμμετείχαν 8 ομάδες μαθητών από το 1ο , 3ο, 4ο ΓΕΛ Δράμας και το ΓΕΛ Προσοτσάνης.
Για τον πανελλήνιο διαγωνισμό προκρίθηκε η ομάδα του ΓΕΛ Προσοτσάνης αποτελούμενη από τους μαθητές:
Οι μαθητές του ΓΕΛ Προσοτσάνης που διακρίθηκαν στον διαγωνισμό.
Τα θέματα του διαγωνισμού:
Φωτογραφίες από τον διαγωνισμό.
Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 19/11/2019 η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ04 που διδάσκουν στα Γυμνάσια της Περιφερειακής Ενότητας Δράμας στο χώρο του ΕΚΦΕ Δράμας. Το θέμα της επιμόρφωσης ήταν το “Mobile Learning” και η διδακτική του αξιοποίηση. Η παρουσίαση έγινε από τον συνάδελφο Μανώλη Κούσλογλου, τον οποίο και ευχαριστούμε που μας ενημέρωσε για τις τελευταίες εξελίξεις στη διδακτική των φυσικών επιστημών μέσω των νέων τεχνολογιών.